陶行知：一生為一大事來

1891年10月18日，一個(gè)嬰孩降生在安徽歙縣的一個(gè)貧寒家庭。他后來被毛澤東稱贊為“偉大的人民教育家”，董必武認(rèn)為他是“當(dāng)今一圣人”，郭沫若寫道“二千年前孔仲尼，二千年后陶行知”……

他，就是中國近現(xiàn)代史上杰出的人民教育家陶行知。

早在青年時(shí)代，目睹了舊中國的積貧積弱與人民精神上的麻木和困苦后，陶行知選擇了自己要從事一生的事業(yè)：教育。在他從金陵大學(xué)畢業(yè)的論文里，他寫道，“人民貧，非教育莫與富之；人民愚，非教育莫與智之；愚見，非教育不除；精忠，非教育不出”。

26歲，陶行知從美國返回祖國，在回國的輪船上他和同學(xué)們暢談理想，他說：“我的志愿要使全國人民有受教育的機(jī)會(huì)。”而后，他身體力行地走上了教育救國的探索道路。在教育實(shí)踐過程中，陶行知提出了“行是知之始，知是行之成”“行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子”的理念，認(rèn)為不僅要追求教學(xué)合一，更要追求教學(xué)做合一，他遂為自己改名為“陶行知”，并終身以此作為誡勉。

“生活與教育與生俱來，與生同去。出世便是破蒙；進(jìn)棺材才算畢業(yè)?！碧招兄珜?dǎo)生活教育，主張“給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育”，形成了以社會(huì)生活為主體、實(shí)踐為中心、教育與生活密切結(jié)合的嶄新教育理論體系。

“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！彼粌H提出了許多樸實(shí)卻深刻的教育理念，還致力于躬身實(shí)踐，親手創(chuàng)辦和推動(dòng)建立了許多采取新教育理念的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了教育理論創(chuàng)新與教育實(shí)踐的結(jié)合統(tǒng)一。曉莊師范學(xué)院、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校等一批學(xué)校猶如暗夜之星，為改革舊教育作出了示范，女子教育、平民教育、國難教育、職業(yè)教育等，也在中國大地上開花；為傳播先進(jìn)教育理念，他創(chuàng)辦了《生活教育》《新教育評(píng)論》等刊物；為給學(xué)生提供適合的教材，他編寫了《兒童科學(xué)叢書》《平民教育千字課》等讀物……在那個(gè)風(fēng)雨如晦的年代，陶行知以“甘為駱駝”的精神，孜孜以求地追求著、探索著、奉獻(xiàn)著。

捧著一顆心來，不帶半根草去。1946年，因積勞成疾，陶行知在上海突發(fā)腦溢血去世，享年55歲。

陶行知曾作《自勉并勉同志》，詩中寫道：“人生天地間，各自有稟賦。為一大事來，做一大事去。多少白發(fā)翁，蹉跎悔歧路。寄語少年人，莫將少年誤?！比松鸀橐淮笫聛?，做一大事去。這不僅出自陶行知的筆下，更是他一生最好的寫照。

（記者 梁丹 綜合整理）

《中國教育報(bào)》2021年10月13日第4版 版名：新聞·深度