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      學(xué)校文化設(shè)計(jì)圖書專題

8月2日-5日,悅創(chuàng)書院第三期研修班一一為新時(shí)代校長賦能順利開班!

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發(fā)表時(shí)間:2018-08-10 09:15

  第一天下午,研修班在悅創(chuàng)書院院長、敬文堂教育研究院院長、中國教育設(shè)計(jì)聯(lián)盟執(zhí)行會長劉海濱致辭中正式拉開帷幕,他感謝各位校長園長的到來,預(yù)祝大家學(xué)有所獲。并向貢院小學(xué)的左校長表達(dá)了謝意,感謝她提供會議和參觀交流場地。接著由悅創(chuàng)書院榮譽(yù)院長兼首席發(fā)展顧問、南京市教育科學(xué)研究所副所長、中國教育設(shè)計(jì)聯(lián)盟首席發(fā)展顧問沈曙虹老師進(jìn)行分享,沈老師分享的主題是《學(xué)校文化的內(nèi)涵與價(jià)值新解》。主要就學(xué)校文化的概念解讀,學(xué)校文化內(nèi)涵辨析,學(xué)校文化的價(jià)值這三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。第二位分享人張力老師是教育部教育發(fā)展研究中心原主任、研究員、博士生導(dǎo)師。國家教育咨詢委員會秘書長,國務(wù)院批準(zhǔn)政府特殊津貼專家,全國教育科學(xué)規(guī)劃教育戰(zhàn)略學(xué)科組組長,北京、上海、福建、江蘇、江西等省市政府咨詢專家。20世紀(jì)80年代中期以來專職從事宏觀教育政策研究,多次參與黨和國家文件起草工作。張力老師帶來的分享主題是《黨的十九大教育政策解讀》,主要從以習(xí)近平同志為核心的黨中央對教育事業(yè)的總體要求和中長期我國普通中小學(xué)現(xiàn)代化的宏觀走向和政策要點(diǎn)這兩個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)全面的解讀。向我們展示了中國社會主義現(xiàn)代化宏偉藍(lán)圖。


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  第二天上午為學(xué)員們授課的是沈曙虹老師,沈老師分享主題是《辦學(xué)理念策劃原理與方法》,他首先對辦學(xué)理念及辦學(xué)理念策劃兩個(gè)概念進(jìn)行了闡釋,緊接著對辦學(xué)理念結(jié)構(gòu)進(jìn)行了深度的解讀,旨在幫助各位學(xué)員厘清辦學(xué)理念的內(nèi)涵。最后,沈老師對辦學(xué)理念策劃思路與方法進(jìn)行了系統(tǒng)化的講解。辦學(xué)理念策劃主要包含核心理念策劃,學(xué)校定位策劃,品牌定位策劃,學(xué)校使命策劃,學(xué)校精神策劃,校訓(xùn)策劃等十個(gè)方面的內(nèi)容,沈老師結(jié)合大量的實(shí)戰(zhàn)案例,讓校長們對課程知識有了更加形象深刻的認(rèn)識。下午分享的是北京師范大學(xué)教育歷史與文化研究院博士生導(dǎo)師、北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長王晨教授。王晨老師指出沈曙虹老師和張力老師已經(jīng)從宏觀的角度講述了學(xué)校文化的相關(guān)知識和國家關(guān)于教育的相關(guān)政策及法規(guī)知識,他將從微觀的角度出發(fā),為各位校長講述學(xué)校文化建設(shè)推進(jìn)策略與途徑。王教授通過對大興區(qū)采育小學(xué)的“育才教育",合肥市第五十六中學(xué)的“向日葵教育”,合肥市包河區(qū)衛(wèi)崗小學(xué)的“大樹教育”三個(gè)實(shí)際案例的詳盡講解,為我們解讀了學(xué)校文化理論建設(shè),實(shí)踐途徑,操作策略三個(gè)層面存在的問題和解決方式。大到學(xué)校文化理念的校本化挖掘,小到管理理念、課程體系、課堂文化等具體時(shí)間體系內(nèi)容的構(gòu)建,王教授都進(jìn)行了詳細(xì)的分析與解讀。

  第三天上午首先由沈曙虹老師為學(xué)員們授課,沈老師為了當(dāng)天的培訓(xùn)課程,整理多年了潛心研究的資料與案例,備戰(zhàn)到凌晨,但依然精神抖擻的為學(xué)員們進(jìn)行無保留的深度分享。沈老師分享的主題是《行為維度的學(xué)校文化建設(shè)》,首先在學(xué)校文化行動力上著重強(qiáng)調(diào),這就是學(xué)校內(nèi)部辦學(xué)的一種行為結(jié)構(gòu),并對結(jié)構(gòu)進(jìn)行了有效分析。緊接著在如何從事物取向轉(zhuǎn)向人本取向的具體方式。在明確學(xué)校文化制度制定細(xì)則中分成了執(zhí)行細(xì)則和考評細(xì)則兩大方向。最后在學(xué)校知識管理的基本功能中對內(nèi)化、外化、組合化、社會化進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的案例剖析。讓校長們意味深長,收獲頗多。接下來是中國教育設(shè)計(jì)聯(lián)盟執(zhí)行會長、敬文堂教育研究院院長、悅創(chuàng)書院院長劉海濱老師帶來的分享,他對當(dāng)前學(xué)校文化建設(shè)中的十大誤區(qū)與問題進(jìn)行剖析,并分享了自己多年來學(xué)校文化建設(shè)案例,使校長們對學(xué)校文化的行為落地化理解更加明晰。下午帶來精彩分享的是浙江大學(xué)教育學(xué)院副教授、建筑設(shè)計(jì)院教育空間設(shè)計(jì)所所長、全國學(xué)校空間研究與設(shè)計(jì)實(shí)踐領(lǐng)軍者邵興江教授。邵興江教授在《學(xué)校環(huán)境與學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)的前沿探索》方面就當(dāng)代中國學(xué)校設(shè)計(jì)的需求與挑戰(zhàn)、學(xué)校的全程規(guī)劃與一體化設(shè)計(jì)、非正式學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)進(jìn)行了科學(xué)的分析與定位,提出了具有可行性的建設(shè)方案:創(chuàng)新全程跟蹤、動態(tài)完善、確保項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo)落地。就全程規(guī)劃的思維創(chuàng)新延伸出了五大思維。力求尋找每個(gè)學(xué)校獨(dú)特的美麗文化基因。例舉了眾多典型的規(guī)劃實(shí)踐探索的學(xué)校案例。校長們對新維度的認(rèn)知觀有了顛覆性認(rèn)識。
  最后一天上午,沈曙虹老師給學(xué)員們講授了《學(xué)校品牌:內(nèi)涵、規(guī)劃與管理》一課,沈老在提到,企業(yè)發(fā)展的歷程告訴我們,對于中小學(xué)校的發(fā)展來說,“用升學(xué)率說話”的時(shí)代,必然會升華為“用品牌說話”的時(shí)代,品牌終將代替“數(shù)字”,成為學(xué)校最核心的價(jià)值追求和最重要的識別符號。拒絕這一現(xiàn)實(shí)就是拒絕發(fā)展,無視品牌建設(shè)就是無視我們的未來。如果學(xué)校從現(xiàn)在起就注重打造自身品牌,那么就能在即將到來的教育品牌時(shí)代中贏得先機(jī)、占據(jù)高端!


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  為期4天的研修課程順利結(jié)束,校長們坦言此次研修班的師資超出了他們的想象,講授的內(nèi)容有高度、有深度,更能和實(shí)踐相結(jié)合,悅創(chuàng)書院真的是在用心做培訓(xùn)。

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