《學校文化設計》圖書專題

北師大教授顧明遠在“人工智能+教育”峰會上發(fā)表演講。  主辦方 供圖Part.01利用人工智能技術，加強個性化培養(yǎng)    孔子教人，各因其材。千年之后，中國教育人實現(xiàn)全面因材施教的教育夢想依然未變。目前我們正走向“人工智能+”時代，人工智能技術快速發(fā)展，為實現(xiàn)“可因材施教”提供了新動能。在“人工智能+教育”深入推進的背景下，您認為要如何利用人工智能技術助力實現(xiàn)因材施教？顧明遠先生：我們需要明...

題記：教育是未來的事業(yè)。教育的任務是為未來社會培養(yǎng)合格的公民。因此教育必須適應科學技術的變革而引起的社會經(jīng)濟的變革。今天的青少年生活在這種變革的時代。他們的生活方式和思維方式已經(jīng)大大不同于上一代人。因此，對他們的培養(yǎng)方式也必須改變?；ヂ?lián)網(wǎng)人工智能正在改變著世界，也改變著教育?；ヂ?lián)網(wǎng)最大特點是開放性、互動性、個性化、全球性。它改變著教育的概念，教育的生態(tài)環(huán)境，改變著教育形態(tài)、教育方式、師生關系...

“我是一名教育戰(zhàn)線的老兵,我見證了中國教師隊伍發(fā)生的巨大變化、取得的歷史性成就?！痹诮衲甑?9個教師節(jié)之際,參與全國優(yōu)秀教師代表座談會后,著名教育家顧明遠如是說。今年是顧明遠先生執(zhí)教杏壇75周年。作為新中國比較教育學科奠基人,當代中國教育學“泰斗”,“終身教育”理念的提出者和踐行者,顧明遠先生對中國教育事業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻。無論是教書育人,還是科學研究,95歲高齡的顧明遠仍一直奔走在教育...

5月29日，中共中央政治局就建設教育強國進行第五次集體學習，習近平總書記在主持學習時強調，“以教育之強夯實國家富強之基，為全面推進中華民族偉大復興提供有力支撐”[1]。建設教育強國，是新征程上教育服務國家重大戰(zhàn)略的重要使命，是強化現(xiàn)代化建設人才的重要支撐，是把握國際競爭優(yōu)勢的重要陣地，是提高科技創(chuàng)新能力的重要力量。一、教育強國建設理論體系的運行機理教育強國建設的理論體系是一個科學、系統(tǒng)的有機...

近日，教育部教師工作司負責人在新聞發(fā)布會上表示，在繼續(xù)曝光教師師德違規(guī)典型案例、壓實地方和學校主體責任的同時，也會及時澄清對教師的不實舉報；對惡意歪曲事實、誹謗詆毀教師的蹭流量行為堅決回擊，維護教師的合法權益。近年來，師德師風建設話題頗受關注。輿情事件中，既有個別教師出現(xiàn)師德問題，也有針對部分教師的不實舉報、詆毀誹謗。雖然誹謗詆毀教師的蹭流量行為只是偶發(fā)事件，但對涉事教師及其所在學校的傷害非...

　值新學期開學，南方+特別推出“東莞教育論道”欄目，邀請國家級省級專家學者、業(yè)內大咖，共論區(qū)域教育高質量發(fā)展的推進策略和路徑，為東莞建言獻策?！　^(qū)域教育高質量發(fā)展的水平，主要看學生核心素養(yǎng)的發(fā)展水平，而影響學生核心素養(yǎng)發(fā)展水平的主要因素包括課程內容、教學方式、學習方式、教師素質等，面向未來。國家督學、北京開放大學校長、北京師范大學教授褚宏啟認為，東莞可以從堅持目標導向，把培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)作...

　　近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于構建優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系的意見》（以下簡稱《優(yōu)質均衡意見》），教育部、國家發(fā)展改革委、財政部聯(lián)合印發(fā)了《關于實施新時代基礎教育擴優(yōu)提質行動計劃的意見》（以下簡稱《擴優(yōu)提質行動》）。教育部相關負責人對兩份文件進行了解讀。　　“均衡”：縮小校際辦學質量差距 實施校長教師有序交流輪崗　　《優(yōu)質均衡意見》明確提出，基本公共教育服務體系包含三...

認真貫徹落實習近平總書記關于基礎教育的重要指示 加快辦強辦優(yōu)我國基礎教育教育部基礎教育司　　黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視基礎教育工作。習近平總書記指出，“基礎教育在國民教育體系中處于基礎性、先導性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實黨的教育方針，從多方面采取措施，努力把我國基礎教育越辦越好”。習近平總書記強調，“建設教育強國，基點在基礎教育?；A教育搞得越扎實，教育強國步...

強化中小學地方課程和校本課程建設與管理 提升課程育人功能——教育部印發(fā)《關于加強中小學地方課程和校本課程建設與管理的意見》　　為貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務，完善基礎教育課程體系，發(fā)揮地方課程和校本課程育人功能，近日，教育部印發(fā)《關于加強中小學地方課程和校本課程建設與管理的意見》（以下簡稱《意見》）?！　　兑庖姟访鞔_，加強中小學地方課程和校本課程建設與管理，要以習近平新時代中國特...

教育興則國興，教育強則國強。黨的二十大報告將“教育、科技、人才”三位一體部署，強調“要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國”，為到2035年建成教育強國、科技強國、人才強國指明了前進方向。加快建設教育強國、加快推進教育現(xiàn)代化，將是未來一段時期內我國教育改革發(fā)展的主要任務。一、教育強國的內涵特征加快建設教育強國，首先要認真思考教育強國的內涵特征。何...

成尚榮《顧明遠文集》（12卷），顧明遠著，北京師范大學出版社2018年12月第一版　　整個《文集》就是一部宏大的口述史，從學術生活角度切入，全面反映了顧先生立德、立功、立言的學術人生。　　有人曾這么評述過人生：人生好比缺頁很多的書，很難把它說成是一部書，然而，它又確實是一部書。顧明遠先生的人生就是這樣一部書，厚重，深邃，燦爛。《顧明遠文集》（以下簡稱《文集》）記錄、復現(xiàn)了顧先生的學術人生，盡...

 編者按：顧明遠先生可謂教育學界的泰山北斗。他學貫東西，著述豐盈，主編的《教育大辭典》、《中國教育大系》、《世界教育大事典》填補了我國教育學科的空白。他傾情教育五十載，從小學老師到大學校長，從意氣風發(fā)到兩鬢生華，他尋覓著教育的理想，撒播著鼎新的春光，參與并領導了多場教育變革。年逾古稀的他，殫精劬力，壯心不已，仍舊為中國教育的明天鼓呼奔走，依然為國家民族的命運進言呈謀。本期起，讓我們一同走入...

2022年黨的二十大勝利召開，習近平總書記在大會報告中關于職業(yè)教育的新論述為我國職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展提供了根本遵循，中辦、國辦印發(fā)《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》，為深入貫徹黨的二十大精神、優(yōu)化職業(yè)教育類型定位指明了前進方略。一年來，在推進中國式現(xiàn)代化的進程中，職業(yè)教育勠力前行、積極作為，修訂通過了《中華人民共和國職業(yè)教育法》，召開了首屆世界職業(yè)技術教育發(fā)展大會，部署實施了學校辦學條...

肖文君 張瑩瑩 李必新摘   要 隨著新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化的發(fā)展，中等職業(yè)教育改革也刻不容緩。為了解我國中職專業(yè)課程體系構建研究現(xiàn)狀，基于CNKI數(shù)據(jù)庫對自2006年以來研究者在該領域的研究成果進行計量可視化分析和內容分析，分析表明該領域還有很大的研究空間，并為后續(xù)的研究者提供一些研究思路。關鍵詞 職業(yè)教育;中職;專業(yè)課程體系;CNKI中圖分類號：G642.3    文獻標識碼：B文章編號：...

中等職業(yè)教育的發(fā)展定位直接影響著現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構建和國家人才供給結構。當前，我國中等職業(yè)教育的定位將向“職業(yè)基礎教育”轉型，這是由中等職業(yè)教育肩負的高中階段教育與職業(yè)生涯發(fā)展教育的雙重使命決定的，中等職業(yè)教育的基礎性與職業(yè)性的雙重特性更加明確。在基礎性定位下，中等職業(yè)教育課程體系必然需要同步改革，應在以技術知識為指導的知識域、多元主體統(tǒng)籌協(xié)調的場域、聚焦職業(yè)基礎人才培養(yǎng)的價值域邏輯下，以...

　　近日，教育部印發(fā)了《關于進一步加強新時代中小學思政課建設的意見》（以下簡稱《意見》）。教育部基礎教育司負責人就《意見》有關內容回答了記者的提問?！　∫?、請問《意見》出臺的背景是什么？　　答：一是深入貫徹黨中央的決策部署。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視學校思政課建設，強調推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，強調“大思政課”我們要...

文化是一個民族的立身之本。近現(xiàn)代以來，中華傳統(tǒng)文化的落后只是“器”的層面上的落后，我們應當十分珍惜和堅決守護文化傳統(tǒng)的本質精神即屬于“道”的部分:價值觀中的尚“用”準則、人生觀中的尚“和”精神和方法論中的尚“簡”取向，并以此為核心，構筑與時代進程相應的“器”。文化之殤譚運長:(以下簡稱“譚”)國學大師錢穆有一個看法，就是認為中國文化是具有活潑的生命力的，但是這種生命力，必須等到國運昌盛的時候...

【摘要】 地域文化與傳統(tǒng)文化之間存在“多元一體”“相互依存”“互動發(fā)展”的辯證統(tǒng)一的關系。地域文化的傳承發(fā)展對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展具有重要意義，具體體現(xiàn)在：增強文化認同、保護文化多樣性、提高文化滲透力。以地域文化為落腳點，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以從以下幾個方面著手：構建良好的地域文化教育生態(tài)體系、保護好地域文化遺產、推動地域文化融入生產生活?！娟P鍵詞】 地域文化;中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化...

教育部近日印發(fā)《幼兒園保育教育質量評估指南》，旨在扭轉不科學的評估導向，完善以促進幼兒身心健康發(fā)展為導向的學前教育質量評估體系，推動樹立科學保育教育理念。評估內容主要包括辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設、教師隊伍等5個方面，共15項關鍵指標和48個考查要點。一起來看重點：充分尊重和保護幼兒的好奇心和探究興趣，相信每一個幼兒都是積極主動、有能力的學習者，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接...

汪明 教育部教育發(fā)展研究中心副主任褚宏啟 國家督學、北京開放大學校長2021年，是中國共產黨成立100周年，是第一個百年奮斗目標實現(xiàn)之年，是“十四五”開局之年，也是深刻影響基礎教育發(fā)展的一年。這一年，力度空前的“雙減”政策落地，“五項管理”作為“雙減”的具體抓手取得階段性成效，“公參民”學校迎來全面整頓，化解縣中發(fā)展困境的“縣中提升計劃”實施，一系列基礎教育的重磅政策相繼出臺。校長周刊特別對...