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      學(xué)校文化設(shè)計(jì)圖書專題

孔子曰:名不正則言不順,言不順則事不成?!胺钦綄W(xué)習(xí)空間”這個(gè)理念所體現(xiàn)的引領(lǐng)學(xué)??臻g革命的價(jià)值正被越來越多的人所認(rèn)同。但為了使它能夠走得更遠(yuǎn),能夠產(chǎn)生更大的教育效應(yīng),我大膽地對(duì)這一概念的合理性做一些質(zhì)疑,一方面就教于大方,一方面期待引起大家的進(jìn)一步思考。

21世紀(jì)以來,以策劃為基本手段的學(xué)校文化建設(shè)運(yùn)動(dòng)已成為我國基礎(chǔ)教育改革繼素質(zhì)教育、課程改革之后的“第三次浪潮”,“文化”已然成為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵詞。但在這個(gè)浪潮轟轟烈烈地推進(jìn)了十多年后的今天,在學(xué)校文化的各種理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)層出不窮但卻良莠不齊的境況下,尤其是在看到一些辦學(xué)者把學(xué)校文化建設(shè)引向片面化、表象化、形式化的岔道時(shí),我們是不是有必要從“此山中”抽出身來,不時(shí)回到學(xué)校文化的原點(diǎn),對(duì)一些基本的

(此文作者為敬文堂教育研究院顧問、南京教科所沈曙虹副所長)眾所周知,學(xué)校文化策劃理念源于CIS(企業(yè)識(shí)別系統(tǒng))。在CIS的MI(理念系統(tǒng))中,核心理念是常見的一個(gè)概念,但在本世紀(jì)初我們將CIS應(yīng)用于學(xué)校管理中時(shí),并未在相關(guān)案例中發(fā)現(xiàn)有將核心理念作為企業(yè)文化建設(shè)的邏輯起點(diǎn)來塑造者。所謂邏輯起點(diǎn),原指理論的起始范疇,往往以起始概念的形式來表現(xiàn)。它必須具備以下四個(gè)要件:第一,有一個(gè)最基本、最簡單的...

學(xué)校文化戰(zhàn)略策劃體系中所指稱的教育理念,是學(xué)校依據(jù)自身辦學(xué)的核心價(jià)值觀而對(duì)教育活動(dòng)內(nèi)在規(guī)律的認(rèn)識(shí)與解讀,是對(duì)教育行為特有的基本態(tài)度,是從事教育活動(dòng)的信念。它是在本校語境中思考和回答教育究竟是什么、應(yīng)當(dāng)怎樣、它有什么價(jià)值、如何更好地實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值等問題過程中形成的一種觀念,而這種觀念具有根本性和堅(jiān)定性。教育理念決定著學(xué)校教育的方向和方法,決定著學(xué)校的前途。學(xué)校的教育理念需要通過傳播而讓校內(nèi)外公眾...

在學(xué)校發(fā)展或?qū)W校改進(jìn)、學(xué)校變革研究中,不斷有學(xué)者借用原本屬于自然科學(xué)的一些術(shù)語來確立自己的研究視角、研究方法和話語方式,如“場域”、“能量建構(gòu)”、“全息”、“自組織”、“力”等。我國近年來成規(guī)模地將“力”的概念引入學(xué)校發(fā)展研究,始見于“學(xué)校核心競爭力”概念的提出,其后學(xué)校文化力、校長領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)校創(chuàng)新力、學(xué)校執(zhí)行力、學(xué)校品牌力、校園生活力、校長勝任力等概念層出不窮,為學(xué)校發(fā)展研究提供了獨(dú)特的視...

(此文由敬文堂教育研究院顧問、南京教科所沈曙虹副所長發(fā)表于2013.6《教育科學(xué)論壇》)    在日漸升溫的學(xué)校文化戰(zhàn)略策劃中,核心理念是一個(gè)出現(xiàn)頻率非常高的用詞。眾所周知,學(xué)校文化策劃的理念和技術(shù)脫胎于CIS(企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)),在CIS的MI(理念體系)中,核心理念就是常見的一個(gè)概念。但在本世紀(jì)初包括筆者在內(nèi)的一批研究者將CIS引進(jìn)學(xué)校管理中時(shí),并未在企業(yè)相關(guān)案例中發(fā)現(xiàn)有將核心理念作為文化建...

(此文由敬文堂教育研究院顧問、南京教科所沈曙虹副所長發(fā)表于2014.10.《中小學(xué)德育》;人大復(fù)印資料《中小學(xué)學(xué)校管理》2015.1轉(zhuǎn)載)每所學(xué)校都不可能絕對(duì)自由地存在。我們對(duì)學(xué)?,F(xiàn)時(shí)價(jià)值觀念和行為方式的認(rèn)識(shí),有著無法擺脫的前結(jié)構(gòu),那就是歷史傳統(tǒng)。學(xué)校惟有形成文化傳承的自覺意識(shí),主動(dòng)總結(jié)和探索學(xué)校發(fā)展演變的規(guī)律和走勢(shì),正確認(rèn)識(shí)學(xué)校傳統(tǒng)中必要而且可能弘揚(yáng)的內(nèi)在根據(jù),在傳承的基礎(chǔ)上積極做出符合時(shí)...

(此文由敬文堂教育研究院顧問、南京教科所沈曙虹副所長發(fā)表于2013.11A.《江蘇教育研究》)    一、學(xué)校品牌內(nèi)涵新解 我國自上世紀(jì)末開始將品牌概念從企業(yè)引入教育領(lǐng)域①以來,許多學(xué)者都對(duì)“學(xué)校品牌”的內(nèi)涵做過解讀。擇其代表性觀點(diǎn)主要有:一是從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角切入,將學(xué)校品牌理解為是經(jīng)過精心培育和市場選擇形成的、為教育消費(fèi)者所偏好、給辦學(xué)組織帶來較大效益并引導(dǎo)教育消費(fèi)的學(xué)校各種特色的總稱。[1]...

(此文由敬文堂教育研究院顧問、南京教科所沈曙虹副所長發(fā)表于2011.2.《中國教育學(xué)刊》)     [摘  要] 優(yōu)秀的學(xué)校文化可以通過策劃而形成。但以策劃為手段來建設(shè)學(xué)校文化,并非策劃學(xué)校文化本身,而只能是策劃學(xué)校的文化戰(zhàn)略。作為策劃內(nèi)容的學(xué)校文化戰(zhàn)略,其主體構(gòu)成是辦學(xué)理念、辦學(xué)行為和辦學(xué)環(huán)境。它們是“一體兩翼”的完整系統(tǒng)。    [關(guān)鍵詞] 學(xué)校文化戰(zhàn)略;策劃;辦學(xué)理念;辦學(xué)行為;辦學(xué)環(huán)...

已經(jīng)到底了~

教育政策

教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)的通知教材〔2022〕2號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:  為貫徹落實(shí)黨的十八大、十九大精神,落實(shí)全國教育大會(huì)部署,全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),進(jìn)一步深化課程改革,現(xiàn)將新修訂的義務(wù)教育課程方案和語文等16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)給你們,于2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行?! 「鞯匾y(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進(jìn)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)...

歡迎來到海濱敬觀教育,2023年即將結(jié)束,中國基礎(chǔ)教育在2023年這一年有都有哪些熱點(diǎn)政策呢?我們一起來看一下中國教育報(bào)的整理。一、家校社協(xié)同育人1月,教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見》,提出到2035年,形成定位清晰、機(jī)制健全、聯(lián)動(dòng)緊密、科學(xué)高效的學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。二、開展全國青少年學(xué)生讀書行動(dòng)3月,教育部、中央宣傳部等八部門印發(fā)通知,發(fā)布《全國青少...

教師〔2023〕5號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局,有關(guān)部門(單位)教育司(局),部屬各高等學(xué)校:  為貫徹落實(shí)黨的二十大精神,貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是2023年在中央政治局第三次、第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神,把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作來抓,健全中國特色教師教育體系,推動(dòng)高水平高校為中小學(xué)培養(yǎng)研究生層次高素質(zhì)教師,讓...

教基〔2023〕4 號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、發(fā)展改革委、財(cái)政廳(局),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、發(fā)展改革委、財(cái)政局:  建設(shè)教育強(qiáng)國,基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育。為深入貫徹黨的二十大精神、習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神,落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》部署要求,切實(shí)辦好更加公平、更高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育,教育部、國家發(fā)展改...

  新華社北京6月13日電 近日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)?!  蛾P(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》全文如下?! 樯钊胴瀼芈鋵?shí)黨的二十大精神,加快推進(jìn)國家基本公共服務(wù)均等化,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系,現(xiàn)提出如下意見?! ∫?、總體要求  以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)...

教育部等十八部門關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見教監(jiān)管〔2023〕2號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、黨委宣傳部、網(wǎng)信辦、文明辦、發(fā)展改革委、科技廳(委、局)、工業(yè)和信息化主管部門、通信管理局、財(cái)政廳(局)、自然資源主管部門、生態(tài)環(huán)境廳(局)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村(農(nóng)牧)廳(局、委)、團(tuán)委、婦聯(lián)、科協(xié)、少工委,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、黨委宣傳部、網(wǎng)信辦、文明辦、發(fā)展改革委、科技局、工業(yè)和信息化...

教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》的通知教材廳函〔2023〕3號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:  現(xiàn)將《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行?!                  〗逃哭k公廳2023年5月9日基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案  為貫徹黨的二十大精神,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),辦好人民滿意的教育,...

教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)地方課程和校本課程建設(shè)與管理的意見教材〔2023〕2號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:  中小學(xué)地方課程、校本課程是國家課程方案規(guī)定開設(shè)的課程,是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分?!痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》實(shí)施以來,各地和學(xué)校積極探索,開發(fā)了豐富多樣的地方課程和校本課程,積累了課程育人經(jīng)驗(yàn),但還存在著定位不準(zhǔn)確、建設(shè)質(zhì)量參差不齊、管理不到位...

促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展,是黨中央關(guān)心、人民群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的重大課題。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展,學(xué)生成長環(huán)境不斷變化,疊加新冠疫情影響,學(xué)生心理健康問題更加凸顯。為認(rèn)真貫徹黨的二十大精神,貫徹落實(shí)《中國教育現(xiàn)代化 2035》《國務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國行動(dòng)的意見》,全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作,提升學(xué)生心理健康素養(yǎng),制定本行動(dòng)計(jì)劃。一、總體要求(一)指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主...

中少聯(lián)發(fā)〔2022〕1號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市團(tuán)委、教育廳(教委)、少工委,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)團(tuán)委、教育局、少工委:  現(xiàn)將《全面構(gòu)建新時(shí)代少先隊(duì)社會(huì)化工作體系實(shí)施方案(2022—2025年)》印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。共青團(tuán)中央 教育部全國少工委2022年9月27日全面構(gòu)建新時(shí)代少先隊(duì)社會(huì)化工作體系實(shí)施方案(2022—2025年)  為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童和少先隊(duì)工作的重...

各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)人力資源社會(huì)保障廳(局)、教育廳(教委、教育局):  為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,深化中小學(xué)人事制度改革,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的中小學(xué)教職工隊(duì)伍,現(xiàn)將《關(guān)于進(jìn)一步完善中小學(xué)崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見》印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合本地區(qū)實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。人力資源社會(huì)保障部 教育部2022年9月2日 ?。ù思鲃?dòng)公開)  (聯(lián)系單位:人力資源社會(huì)保障部...

財(cái)教〔2022〕159號(hào)國務(wù)院有關(guān)部委、有關(guān)直屬機(jī)構(gòu),各省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市財(cái)政廳(局)、教育廳(教委、教育局),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)財(cái)政局、教育局:  為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校財(cái)務(wù)行為,加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理和監(jiān)督,提高資金使用效益,促進(jìn)中小學(xué)校事業(yè)健康發(fā)展,根據(jù)《事業(yè)單位財(cái)務(wù)規(guī)則》(財(cái)政部令第108號(hào))和國家有關(guān)法律法規(guī),財(cái)政部會(huì)同教育部對(duì)《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》進(jìn)行了修訂?,F(xiàn)印發(fā)給你們,請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行...

體育總局辦公廳 教育部辦公廳 發(fā)展改革委辦公廳 關(guān)于提升學(xué)校體育課后服務(wù)水平 促進(jìn)中小學(xué)生健康成長的通知體辦字〔2022〕88號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市體育行政部門、教育廳(教委)、發(fā)展改革委,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)文化體育廣電和旅游局、教育局、發(fā)展改革委:  為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和體育總局、教育部《關(guān)于深化體教...

滬教委托幼〔2022〕1號(hào)各區(qū)教育局,各有關(guān)直屬單位:現(xiàn)將《上海市學(xué)前教育與托育服務(wù)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。附件:上海市學(xué)前教育與托育服務(wù)發(fā)展“十四五”規(guī)劃上 海 市 教 育 委 員 會(huì)2022年1月7日附件上海市學(xué)前教育與托育服務(wù)發(fā)展“十四五”規(guī)劃為打造普及普惠、安全優(yōu)質(zhì)、多元包容的學(xué)前教育和普惠、安全、多元的托育服務(wù),滿足人民群眾對(duì)“幼有善育”的美好期盼,...

新華社北京1月26日電 近日,中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制的意見(試行)》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)?! ⊥ㄖ赋?,加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好教育的根本保證。建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制,是堅(jiān)持為黨育人、為國育才,保證黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學(xué)校得到貫徹落實(shí)的必然要求?! ⊥ㄖ?,各地區(qū)各有關(guān)部門要認(rèn)真貫徹落...

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