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      學(xué)校文化設(shè)計(jì)圖書專題

?項(xiàng)目位于無錫市經(jīng)開區(qū),是一所36班完全小學(xué)?;貣|臨觀順道、南為震澤路、西至信成道、北側(cè)為和風(fēng)路。由開發(fā)商代建,如何妥善處理解決較低造價(jià)條件與高品質(zhì)教學(xué)空間需求之間的矛盾,并合理串聯(lián)不同功能的建筑形體;如何創(chuàng)造出一個(gè)形象上活潑輕松并具有一定昭示性,空間上混合有序、流線井然,能夠促進(jìn)學(xué)生交流,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的同時(shí)又能滿足多樣化的教學(xué)需求的現(xiàn)代校園成為設(shè)計(jì)師主要考慮的問題。圍合·限定在確定大的...

東花園小學(xué)位于揚(yáng)州市廣陵區(qū),緊鄰“九園同建”點(diǎn)睛之筆的七里河公園,正是政府致力于打造的 “城市雙修”發(fā)展樣板區(qū)。在這樣的政策前提下,設(shè)計(jì)師理解項(xiàng)目也需具備更廣泛且城市化的視野。首先,要考慮如何回應(yīng)區(qū)域升級(jí)的社會(huì)期待和文化標(biāo)識(shí)性作用,另外,也應(yīng)思考如何提升學(xué)校的空間設(shè)計(jì),改進(jìn)教學(xué)模式,融入創(chuàng)新的教育理念。古運(yùn)河畔的綠色校園·為成長(zhǎng)賦能本項(xiàng)目用地面積約61.4畝,需建設(shè)8軌48班小學(xué),且預(yù)留部分...

一、校園景觀設(shè)計(jì)的要素校園景觀作為教育場(chǎng)所的景觀設(shè)計(jì),更多地是為嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師以及勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生提供身心愉悅之所,娛樂、休閑、交流、會(huì)友,所以要求校園景觀的設(shè)計(jì)要強(qiáng)調(diào)空間的交往性,要注重場(chǎng)地內(nèi)外空間的交融。設(shè)計(jì)理念:(1)合理功能分區(qū):注重以人為本的理念,公共空間的使用性質(zhì)要有一定的區(qū)域性的劃分,所以要進(jìn)行功能分區(qū),但是由于空間的特殊性,各個(gè)分區(qū)之間不宜完全割裂,需要相互交流、相互滲透。(2...

◆ 紅嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)(實(shí)施方案)設(shè)計(jì):源計(jì)劃建筑師事務(wù)所主持建筑師:何健翔、蔣瀅設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì):董京宇、陳曉霖(項(xiàng)目建筑師);吳一飛、張婉怡、王玥、黃城強(qiáng)、曾維、何文康、蔡樂歡、彭偉森、何振中設(shè)計(jì)時(shí)間:2017年7月-2018年6月施工時(shí)間:2018年10月-2019年9月設(shè)計(jì)說明:為了緩解日趨嚴(yán)峻的城市用地和學(xué)位緊缺的問題,深圳市尤其是福田區(qū)加大了普通中小學(xué)的建造密度。建筑師尋求超越純粹功能和體量的...

龍江外國(guó)語學(xué)校附屬小學(xué)(旺崗學(xué)校)位于順德區(qū)龍江鎮(zhèn),學(xué)校周邊是珠三角典型的密集型村落,毗鄰龍江鎮(zhèn)最大的家具產(chǎn)業(yè)園區(qū)三聯(lián)工業(yè)園,用地緊缺,周邊無可拓展用地,優(yōu)質(zhì)學(xué)位與校園空間之間的矛盾十分突出。為滿足學(xué)位和辦學(xué)質(zhì)量的要求,設(shè)計(jì)中充分拓展現(xiàn)有校園用地利用空間,提高空間利用率,進(jìn)而解決學(xué)?;顒?dòng)場(chǎng)地不足問題,將辦學(xué)規(guī)模將由擴(kuò)建前 22 個(gè)班增至 42 個(gè)班?!髟@鳥瞰△場(chǎng)地舊貌△改造后鳥瞰日景△改...

翠園實(shí)驗(yàn)學(xué)校(曾用名:黃貝中學(xué)),位于深圳的教育強(qiáng)區(qū)——羅湖區(qū)黃貝嶺村,占地約1.9萬平方米。該項(xiàng)目由AUBE歐博設(shè)計(jì)主持設(shè)計(jì),歷經(jīng)5年多的建設(shè)周期,于2021年7月建成,并在同年9月1日正式投入使用。學(xué)校南側(cè)緊鄰深業(yè)東嶺130米超高層塔樓,西南側(cè)為約70米高的山體。面對(duì)“動(dòng)”與“靜”,“城市”與“自然”兩種截然相反的場(chǎng)地屬性,設(shè)計(jì)全面考慮地形地貌及周邊環(huán)境,力求營(yíng)造“嶺南書院”格局,打造別...

序甬江實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于寧波市江北區(qū)是一所54班九年一貫制學(xué)校, 學(xué)校東至梅竹路,南至聚興西路,西至石臺(tái)路,北至徐江岸路,總用地面積約34484㎡,總建筑面積約29500㎡。?西北角鳥瞰 ?夏至空間模式在素質(zhì)教育的當(dāng)下,學(xué)校教學(xué)的目的已經(jīng)不僅僅在于傳業(yè)解惑,更重要的是激發(fā)起學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣,使其可以樂學(xué)其中。因此傳統(tǒng)的教育中相對(duì)獨(dú)立的,單功能的教學(xué)空間已經(jīng)不能滿足當(dāng)下教育中越來越強(qiáng)調(diào)的學(xué)科互相融...

校園景觀的第一屬性是作為“教育的場(chǎng)所”影響師生,這也建構(gòu)了校園景觀有別于其他類型景觀的獨(dú)特性。作為學(xué)生學(xué)習(xí)、交流和生活的重要場(chǎng)所,校園景觀不僅能潛移默化地影響學(xué)生行為和思想觀念,而且能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感,以其文化內(nèi)涵和教育意義促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)新時(shí)期教育理念提出的“環(huán)境育人”的要求,反映不同時(shí)代的審美取向與價(jià)值特征,校園景觀在更新與改造的過程中應(yīng)采用新創(chuàng)意、新方法體現(xiàn)文化與...

語境這座校園位于北京東四環(huán)外一處大規(guī)?;S舊址上,現(xiàn)在這里是一片發(fā)展建設(shè)之中的城市社區(qū),是數(shù)以萬計(jì)市民的新居所。在此設(shè)計(jì)一座72班十二年一貫制基礎(chǔ)教育校園,我們希望它能以其特有的樣態(tài),一方面回應(yīng)教育變革提出的全新訴求,可以傳遞溫度和激勵(lì)學(xué)習(xí),另一方面對(duì)周邊大量同質(zhì)化住宅帶來的單調(diào)城市節(jié)奏進(jìn)行一種溫和對(duì)峙與積極調(diào)劑。單元基礎(chǔ)教學(xué)單元采用組團(tuán)式布局,營(yíng)造學(xué)習(xí)社區(qū),給人以家的親切感,鄰里的共生感...

?教育即生活,校園即社會(huì)?!s翰·杜威01 項(xiàng)目概況項(xiàng)目基地位于蘇州工業(yè)園區(qū)南部,周邊住宅與產(chǎn)業(yè)園區(qū)環(huán)繞,用地約6.67公頃,擬建設(shè)一所80班高中,總建筑面積約90000㎡。27軌的龐大體量高中,需要更加高效集約的學(xué)習(xí)空間,以及更加靈活寬敞的活動(dòng)場(chǎng)所,周邊匱乏的景觀資源,也對(duì)校園的生態(tài)環(huán)境提出了更高的要求。?△區(qū)位分析而高中教育作為基礎(chǔ)教育和高等教育承上啟下的銜接口,又需兼顧高考應(yīng)試和全人...

圖片復(fù)制失敗,可插入圖片添加查看操作我們希望這所學(xué)校能讓使用者發(fā)出驚嘆,愿她獨(dú)一無二的名字,鐫刻在她所擁抱過的,萬千學(xué)子的生命記憶里?!鼬B瞰圖△校園半鳥瞰圖△校園內(nèi)部透視圖△校園主入口透視圖項(xiàng)目基地位于深圳寶安區(qū)福海街道永福路與永昌路交匯處東側(cè),是一所 36 班高級(jí)中學(xué)?!鲄^(qū)位分析基地周邊以居住用地、工業(yè)用地為主。城市界面單一重復(fù),缺少有標(biāo)志性、趣味性的公建形象,本項(xiàng)目將有機(jī)會(huì)改善這一狀況。...

01.項(xiàng)目背景項(xiàng)目位于四川省成都市雙流區(qū)黃家鎮(zhèn)王家場(chǎng)上街84號(hào)。黃甲鎮(zhèn)是成都市邊緣的一個(gè)城鎮(zhèn),還未經(jīng)過規(guī)整的城市規(guī)劃的洗禮,所以整體保持著較為自然的狀態(tài)。學(xué)校周邊多為一二層的民房,順應(yīng)著現(xiàn)有街道自然布置。在學(xué)校所在的道路一側(cè),沿街面還算整齊,但背后的建筑高低錯(cuò)落,有機(jī)卻略顯雜亂。學(xué)校原有兩棟教學(xué)樓長(zhǎng)向沿街布置,因其與周邊規(guī)整建筑群的方向有所不同,在街道兩側(cè)的整體環(huán)境中建筑顯得較為醒目。初到場(chǎng)...

重慶醫(yī)科大學(xué)縉云校區(qū)一期景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目名稱 重慶醫(yī)科大學(xué)縉云校區(qū)一期景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目位置 重慶大學(xué)城項(xiàng)目面積 60000㎡業(yè)主單位 重慶醫(yī)科大學(xué)設(shè)計(jì)單位 西南大學(xué)園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院主創(chuàng)設(shè)計(jì) 于士祥、黃菊清、唐芝玉、鄧童、李雙雙施工單位 重慶金三維園林市政工程有限公司設(shè)計(jì)時(shí)間 2019.05-2020.06完工時(shí)間 2021.07攝  影 西南大學(xué)攝影協(xié)會(huì) 劉霽虹打造宜人的校園場(chǎng)所強(qiáng)化中心軸線,...

日本修平遠(yuǎn)藤建筑工作室分享了他的“肌理”系列的新作品——Bubbletecture M,這是一個(gè)泡泡狀木質(zhì)結(jié)構(gòu)建筑幼兒園。它位于日本滋賀縣,名字叫“maihara幼兒園”。從大阪乘坐新干線到這個(gè)幼兒園大約需要45分鐘的時(shí)間,附近是新開發(fā)的住宅小區(qū)。建筑的每個(gè)房間有一個(gè)木制屋頂。殼形屋頂是由三角形的連續(xù)表面構(gòu)成;它的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度和幾何一致性保證了在必要的空間中極大的設(shè)計(jì)自由度。巨大的殼狀屋頂由三角...

ccd studio設(shè)計(jì)的位于意大利維尼奧拉的Barbapapà幼兒園,是一項(xiàng)政府舉辦的設(shè)計(jì)競(jìng)賽項(xiàng)目?!绊?xiàng)目包括為總共60個(gè)兒童提供四個(gè)教室。該地區(qū)位于城市發(fā)展邊界,位于山上并且距離歷史中心不遠(yuǎn),占地面積5800㎡,建筑面積1158㎡,可以容納60個(gè)兒童,由4間教室組成。項(xiàng)目的目標(biāo)是達(dá)到可持續(xù)性的要求,這點(diǎn)從建筑的各個(gè)方面都可以體現(xiàn)出來,并且建筑本身也將這種可持續(xù)性的價(jià)值傳遞給了孩子們。綠色...

Solrosen是一個(gè)以中心點(diǎn)為基礎(chǔ)放射型的日托服務(wù)設(shè)施,其中用于教學(xué)的空間得到了著重處理。這個(gè)設(shè)計(jì)的理念在于邀請(qǐng)建筑,使建筑變成一個(gè)歡迎人們進(jìn)入的空間,不管你是小孩子,還是家長(zhǎng),或是員工。進(jìn)入幼兒園,首先來到一個(gè)中央的圓形空間,這是建筑的主核。幼兒園采用非傳統(tǒng)的平面構(gòu)造,形似金盞花的花瓣,不同的結(jié)構(gòu)像扇子一樣從中心向四周發(fā)散?;窘Y(jié)構(gòu)內(nèi)部的活動(dòng)可以通過與之相連的室外空間設(shè)計(jì)反映出來。巨大的...

城市塔爾圖的目標(biāo)是在新的公共建筑中實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的現(xiàn)代建筑。新的幼兒園,位于塔爾圖最破舊的地區(qū)之一(所謂的唐人街是前蘇聯(lián)軍事要塞),是這一政策的成果。幼兒園的布局成六角形,星形的樓基底規(guī)劃成一個(gè)正方形,這樣避免了長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊,并為建筑創(chuàng)建一個(gè)有序的外部周邊和街道空間。建筑位于該場(chǎng)地的邊緣部分,在南側(cè)的自由空間作為游樂區(qū)。靠街道邊的建筑外觀有點(diǎn)向內(nèi)的特性。帶有小塊的有色玻璃的混凝土側(cè)墻和同建筑高度的...

文化歷史就像是已經(jīng)被重重覆蓋的地層,雖然看不見,但是依然塑造著今日的風(fēng)景。                              —— 費(fèi)爾南·布羅代爾[法]項(xiàng)目源起功能變化下的改造迭代史家小學(xué)始建于1939年,經(jīng)過80余年的發(fā)展,躋身北京市乃至全國(guó)名校行列。該項(xiàng)目規(guī)模  530㎡△ 史家小學(xué)校園實(shí)景校園源起于承載著老北京人無數(shù)記憶和文化底蘊(yùn)的史家胡同,多年來也暈染著史家胡同那青磚灰瓦、...

校園入口廣場(chǎng) 大樹與孩子們和諧共處該學(xué)校前身為浙江省實(shí)驗(yàn)學(xué)校,歷史悠久,設(shè)施齊全,辦學(xué)理念新穎,教學(xué)實(shí)踐能力強(qiáng),辦學(xué)質(zhì)量高。它的起源可以追溯到明神宗二十七年的崇文書院。一個(gè)注重學(xué)生生活的精神天堂,一個(gè)師生共同成長(zhǎng)的校園——這是他們的辦學(xué)理念。豐富的活動(dòng)庭院 高密度城市下的校園布局該學(xué)校西鄰高架,其他三面是高層住宅。該地塊狹窄又不規(guī)則,屬于這個(gè)城市中的“邊角斜”。學(xué)校的功能使用需求大大超過了該...

北京中關(guān)村第三小學(xué)的新校區(qū)設(shè)計(jì),以取自傳統(tǒng)土樓的形式和高度復(fù)合化的功能組織,解決了用地緊張、需求眾多的困境。飽滿的弧形教學(xué)樓將操場(chǎng)包圍在中央,其外圍墻面厚實(shí),確保安全,內(nèi)側(cè)玻璃通透,確保視線通達(dá),以利師生交流。首層平面圖建筑的主要開口朝向南側(cè),為主樓爭(zhēng)取了更多的采光面,也阻擋了冬季的北風(fēng),并利用遮陽、通風(fēng)等策略增加對(duì)自然氣候的適應(yīng)。在位于地下室的下沉庭院周邊布置了排練廳等需要采光的教室,周邊...

已經(jīng)到底了~

教育政策

教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)的通知教材〔2022〕2號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:  為貫徹落實(shí)黨的十八大、十九大精神,落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)部署,全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),進(jìn)一步深化課程改革,現(xiàn)將新修訂的義務(wù)教育課程方案和語文等16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)給你們,于2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行?! 「鞯匾y(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進(jìn)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)...

歡迎來到海濱敬觀教育,2023年即將結(jié)束,中國(guó)基礎(chǔ)教育在2023年這一年有都有哪些熱點(diǎn)政策呢?我們一起來看一下中國(guó)教育報(bào)的整理。一、家校社協(xié)同育人1月,教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見》,提出到2035年,形成定位清晰、機(jī)制健全、聯(lián)動(dòng)緊密、科學(xué)高效的學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。二、開展全國(guó)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)3月,教育部、中央宣傳部等八部門印發(fā)通知,發(fā)布《全國(guó)青少...

教師〔2023〕5號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局,有關(guān)部門(單位)教育司(局),部屬各高等學(xué)校:  為貫徹落實(shí)黨的二十大精神,貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是2023年在中央政治局第三次、第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神,把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)最重要的基礎(chǔ)工作來抓,健全中國(guó)特色教師教育體系,推動(dòng)高水平高校為中小學(xué)培養(yǎng)研究生層次高素質(zhì)教師,讓...

教基〔2023〕4 號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、發(fā)展改革委、財(cái)政廳(局),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、發(fā)展改革委、財(cái)政局:  建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育。為深入貫徹黨的二十大精神、習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神,落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》部署要求,切實(shí)辦好更加公平、更高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育,教育部、國(guó)家發(fā)展改...

  新華社北京6月13日電 近日,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)?!  蛾P(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》全文如下?! 樯钊胴瀼芈鋵?shí)黨的二十大精神,加快推進(jìn)國(guó)家基本公共服務(wù)均等化,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系,現(xiàn)提出如下意見?! ∫弧⒖傮w要求  以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)...

教育部等十八部門關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見教監(jiān)管〔2023〕2號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、黨委宣傳部、網(wǎng)信辦、文明辦、發(fā)展改革委、科技廳(委、局)、工業(yè)和信息化主管部門、通信管理局、財(cái)政廳(局)、自然資源主管部門、生態(tài)環(huán)境廳(局)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村(農(nóng)牧)廳(局、委)、團(tuán)委、婦聯(lián)、科協(xié)、少工委,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、黨委宣傳部、網(wǎng)信辦、文明辦、發(fā)展改革委、科技局、工業(yè)和信息化...

教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》的通知教材廳函〔2023〕3號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:  現(xiàn)將《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行?!                  〗逃哭k公廳2023年5月9日基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案  為貫徹黨的二十大精神,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),辦好人民滿意的教育,...

教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)地方課程和校本課程建設(shè)與管理的意見教材〔2023〕2號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:  中小學(xué)地方課程、校本課程是國(guó)家課程方案規(guī)定開設(shè)的課程,是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分?!痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》實(shí)施以來,各地和學(xué)校積極探索,開發(fā)了豐富多樣的地方課程和校本課程,積累了課程育人經(jīng)驗(yàn),但還存在著定位不準(zhǔn)確、建設(shè)質(zhì)量參差不齊、管理不到位...

促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展,是黨中央關(guān)心、人民群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的重大課題。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展,學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境不斷變化,疊加新冠疫情影響,學(xué)生心理健康問題更加凸顯。為認(rèn)真貫徹黨的二十大精神,貫徹落實(shí)《中國(guó)教育現(xiàn)代化 2035》《國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)的意見》,全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作,提升學(xué)生心理健康素養(yǎng),制定本行動(dòng)計(jì)劃。一、總體要求(一)指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主...

中少聯(lián)發(fā)〔2022〕1號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市團(tuán)委、教育廳(教委)、少工委,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)團(tuán)委、教育局、少工委:  現(xiàn)將《全面構(gòu)建新時(shí)代少先隊(duì)社會(huì)化工作體系實(shí)施方案(2022—2025年)》印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。共青團(tuán)中央 教育部全國(guó)少工委2022年9月27日全面構(gòu)建新時(shí)代少先隊(duì)社會(huì)化工作體系實(shí)施方案(2022—2025年)  為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童和少先隊(duì)工作的重...

各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)人力資源社會(huì)保障廳(局)、教育廳(教委、教育局):  為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,深化中小學(xué)人事制度改革,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的中小學(xué)教職工隊(duì)伍,現(xiàn)將《關(guān)于進(jìn)一步完善中小學(xué)崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見》印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合本地區(qū)實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。人力資源社會(huì)保障部 教育部2022年9月2日 ?。ù思鲃?dòng)公開) ?。?lián)系單位:人力資源社會(huì)保障部...

財(cái)教〔2022〕159號(hào)國(guó)務(wù)院有關(guān)部委、有關(guān)直屬機(jī)構(gòu),各省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市財(cái)政廳(局)、教育廳(教委、教育局),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)財(cái)政局、教育局:  為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校財(cái)務(wù)行為,加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理和監(jiān)督,提高資金使用效益,促進(jìn)中小學(xué)校事業(yè)健康發(fā)展,根據(jù)《事業(yè)單位財(cái)務(wù)規(guī)則》(財(cái)政部令第108號(hào))和國(guó)家有關(guān)法律法規(guī),財(cái)政部會(huì)同教育部對(duì)《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》進(jìn)行了修訂。現(xiàn)印發(fā)給你們,請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行...

體育總局辦公廳 教育部辦公廳 發(fā)展改革委辦公廳 關(guān)于提升學(xué)校體育課后服務(wù)水平 促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的通知體辦字〔2022〕88號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市體育行政部門、教育廳(教委)、發(fā)展改革委,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)文化體育廣電和旅游局、教育局、發(fā)展改革委:  為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和體育總局、教育部《關(guān)于深化體教...

滬教委托幼〔2022〕1號(hào)各區(qū)教育局,各有關(guān)直屬單位:現(xiàn)將《上海市學(xué)前教育與托育服務(wù)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。附件:上海市學(xué)前教育與托育服務(wù)發(fā)展“十四五”規(guī)劃上 海 市 教 育 委 員 會(huì)2022年1月7日附件上海市學(xué)前教育與托育服務(wù)發(fā)展“十四五”規(guī)劃為打造普及普惠、安全優(yōu)質(zhì)、多元包容的學(xué)前教育和普惠、安全、多元的托育服務(wù),滿足人民群眾對(duì)“幼有善育”的美好期盼,...

新華社北京1月26日電 近日,中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的意見(試行)》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。  通知指出,加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好教育的根本保證。建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,是堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才,保證黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學(xué)校得到貫徹落實(shí)的必然要求?! ⊥ㄖ?,各地區(qū)各有關(guān)部門要認(rèn)真貫徹落...

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