《學校文化設計》圖書專題

?馮松，周權，佘慧娟湖南有色金屬職業(yè)技術學院，湖南 株洲收稿日期：2023年1月18日；錄用日期：2023年2月15日；發(fā)布日期：2023年2月23日?1. 引言黨的二十大對文化建設作出新的戰(zhàn)略部署，黨的十九大要求推進國際傳播能力建設，講好中國故事，提高國家文化軟實力。2019年4月，贊比亞職業(yè)教育與培訓管理局(TEVETA)正式批復了中國–贊比亞職業(yè)技術學院(以下簡稱中贊職業(yè)技術學院)的辦...

近年來，濟寧市汶上縣以“儒鄉(xiāng)靚校”品牌學校建設為核心，打造學科融合課程、校本特色課程、同心共育課程等課程，深化技藝傳承、基地研學、節(jié)日體驗、校園文化活動體驗，走出了一條特色化傳統(tǒng)文化教育之路。一校一品，打造傳統(tǒng)文化校本課程各中小學依據國家課程方案，從地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源中提煉出校本課程目標，開發(fā)出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校本課程，實現了“一校一品”文化特色發(fā)展。第一實驗小學立足孔子宰中都和學校前身為圣澤...

時代的浪潮滾滾而來，新時代的學校教育面臨諸多挑戰(zhàn)，而我們看到，許多歷經時代變遷的鄉(xiāng)村老學校，面對變革的時代，在很多事實性困難面前往往選擇“躺平”。走進這樣的校園，我們常常能看到墻面上有各種標語，透過紛雜的“理念”，卻難以看出一所學校對“育人目標”的清晰聚焦。這些地處鄉(xiāng)村的老學校，在新時代尤其需要進行文化的梳理與再提煉，通過文化重塑破解“活在過去”的困境。作為一所鄉(xiāng)村百年老校，江蘇省蘇州市吳江...

近兩年，提及教育，談到中小學校，可能很多人眼前立刻浮現出“壓力”“負擔”“焦慮”“內卷”等諸多詞匯。這些緊繃的詞語似乎讓學校、老師和孩子們也繃緊了弦。“雙減”之下重構學校生活，建設高質量學校教育，尊重每個孩子的個性發(fā)展……如何將豐滿的理想轉化為真切的現實？我們不妨回歸孩子的視角來探尋答案。什么樣的學校是好學校？一個最樸素的標準，就是這所學校讓孩子們對上學充滿期待，總是迫不及待想走進校園，而離...

東莞市樟木頭鎮(zhèn)自古人文郁盛，是“中國民間文化藝術之鄉(xiāng)”，也是全市唯一純客家古鎮(zhèn)，客家文化中“崇文重教、愛國愛鄉(xiāng)”的精神深深影響著這里的人民。樟木頭中學就坐落于依山傍水的觀音山下，地域文化和自然環(huán)境的雙重濡染激發(fā)著師生最樸素的審美情感和對真善美的向往。自1959年建校以來，樟木頭中學堅持文化傳承與創(chuàng)新，不斷提高學生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。近年來，學校在“求真致美 涵養(yǎng)人生”的辦學理念引領...

王朝敏學校教育哲學指的是一所學校信奉的教育理念，它是學校共同體的教育信奉，學校要內涵發(fā)展、特色發(fā)展，探索和建構學校教育哲學并在其引領下努力實踐是關鍵。學校教育哲學是學校特色發(fā)展之魂。沒有理想和信念的學校不是好學校，沒有教育哲學的學校是缺乏精神感召力的學校。作為湖北省武漢市漢南區(qū)紗帽中學的校長，我談談自己對教育哲學的認識與理解。學校教育哲學是學校辦學之魂一所學校的教育哲學是其辦學的靈魂、學校行...

學校本質是一種文化存在，文化是引領學校內涵發(fā)展的重要力量。為實現江陰教育“辦高品質學校，育高素質人才”的總體目標，江蘇省江陰市要塞實驗小學立足于長期以來積淀的文化底蘊，不斷進行深入思考，用不變的文化情懷豐富學校內涵，努力實現學校“塞淵”文化品牌的打造和文化品質的騰飛。加強精神文化臻“塞淵”之境“塞淵”是學校的校訓，其意思是做人要篤厚誠實，見識深遠。培養(yǎng)身心健康、德才兼?zhèn)洹⒁娮R深遠的“塞淵”師...

文化立校，是農村小學實現從薄弱、規(guī)范到優(yōu)質“三級跳”的根本遵循，也是辦學理念從高懸、落地到產效“三部曲”的進階之律，御橋小學 20 年的發(fā)展過程，充分證明了這一點。御橋小學誕生于 2002 年，前身由四所村校合并而成。辦學初期，學校隨遷子女占比達到 80% 以上。自從學校科學確立并積極建設“向陽文化”以來就踏上了騰飛之路，2009 年開辦御山校區(qū)，2014 年開辦高青校區(qū)，同年又整體合并浦江...

方祥華 石帥旗這是一所樸素的學校，卻努力為所有學生提供能“與世界對話”的舞臺;這是一所新學校，卻始建于1936年，擁有80多年的歷史;這是一所小學，卻能夠讓學生走進大學校園上課，大學的師生也能走進這所小學……她就是對外經濟貿易大學附屬小學（以下簡稱“貿大附小”）。2015年4月，對外經濟貿易大學（以下簡稱“貿大”）和惠新里小學（貿大附小前身）正式合作，開展資源共享與深度合作，共建貿大附小。貿...

作者簡介：易卓，管理學博士，武漢大學社會學院博士后；雷望紅，管理學博士，中南大學公共管理學院講師。引用格式：易卓，雷望紅.縣域教育結構：從區(qū)域視角理解基礎教育實踐差異[J].理論月刊，2023(7)：80-92.摘 要教育乃國之大計。在統(tǒng)一教育管理體制與政策制度框架下受經濟基礎與發(fā)展水平影響，中國縣域基礎教育結構呈現出復雜的區(qū)域性特征。研究發(fā)現，中西部地區(qū)遠離市場中心，地方政府財力薄弱，無力...

任學寶：撬動課堂教學變革支點是“教學反思”，如何培養(yǎng)教師的教學反思能力？如何培養(yǎng)教師的教學反思能力？作者任學寶系浙江省教育廳教研室原主任，教育部基礎教育教學指導委員會委員。本文是作者在“第九屆全國中小學校長論壇”教師發(fā)展組上做的主旨報告。課堂重塑：課堂教學變革勢在必行“為何我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”著名的錢學森之問一直困擾著中國教育。這一重大時代問題的產生有著相當復雜的原因和背景。今...

九年一貫制學校在我國義務教育體系中已經達到了一定比例，成為中國義務教育的重要組成部分。如何促進九年一貫制學校的高質量發(fā)展，特別是針對九年一貫制學校的辦學實際，提出有效的思路和方法，是落實黨的二十大報告提出的發(fā)展素質教育與基礎教育高質量發(fā)展的一項重要任務。一、九年一貫制學校的辦學優(yōu)勢九年一貫制學校是作為現有義務教育“六·三”學制并行的一種辦學模式。作為實施義務教育的辦學類型之一，具有獨特的優(yōu)勢...

　　作者簡介：丁道勇，男，北京師范大學教育學部教育基本理論研究院副教授，博士。北京 100875　　內容提要：民國學者在教育哲學的初創(chuàng)階段，對這門學問的屬性進行過三個方面的討論。對于這些討論的分析，可以得到有關教育哲學屬性的認識——教育哲學是一個體系，是獨斷的、特殊的哲學。對于教育哲學屬性的判斷，有助于規(guī)范教育哲學的表達方式、排除各種偽教育哲學，從而在教育實證研究高度發(fā)達的今天，保持教育哲學...

生活在一個急速變革的時代，很多時候我們還來不及思考該如何去應對，就已經被現實裹挾著不得不接納和適應各種變化。時代變革影響著學校教育的樣態(tài)，反之教育也決定著時代變革的方向。隨著人工智能時代的來臨，教育在整個社會系統(tǒng)中的地位需要被再認，教育價值需要被重新定義。而校長作為學校發(fā)展的“掌舵人”，應像人民教育家于漪老師提出的那樣“要有大視野、大格局、大情懷”，要站在社會大系統(tǒng)中正視時代的各種變革，并通...

   鄭州市第七十六中學創(chuàng)建于1992年，是一所全日制公辦初中學校，也是鄭州市首批新優(yōu)質初中。學校秉持“修身立品，靈智篤行”的辦學理念，以培養(yǎng)“靈于心，智于行”的學生為己任，堅持貫徹黨和國家的教育方針，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，取得了顯著的辦學成效，教育教學質量區(qū)域領先，連續(xù)21年被評為鄭州市教學創(chuàng)新先進單位。    領航賦能 不斷成長    鄭州市第七十六中學把“靈智教育”作為核心理念...

作者信息徐潔/杭州師范大學經亨頤教育學院、教育現代化研究與評價中心副教授，博士，碩士生導師；張燕/杭州師范大學經亨頤教育學院碩士研究生；錢曉敏/浙江師范大學教師教育學院講師，博士。本文摘要學校文化建設是建設特色學校和促進學校高質量發(fā)展的重要基礎，它在梳理學校歷史發(fā)展經驗、分析學校發(fā)展現狀和暢想學校未來的基礎上，對全體師生共同遵循的價值理念、文化制度等進行總結和提煉。在此意義上，學校文化建設面...

汝陽縣外國語小學位于杜鵑大道東段的云夢生態(tài)園內，南臨汝水，北依鳳山，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，是學習成長的理想場所。學校成立于2018年，占地面積33731平方米，在校學生3373人，141名教師。汝陽縣外國語小學教育集團成立于2021年3月，目前下設3個校區(qū)：外國語小學教育集團楊莊校區(qū)、外國語小學教育集團內埠校區(qū)、外國語小學教育集團蔡店校區(qū)。各校區(qū)之間實現了教育均衡發(fā)展，辦學水平顯著提高。學...

開封市金明中小學教育集團是涵蓋中、小學的義務教育公辦學校，因地處北宋皇家名苑“金明池”遺址而得名。1995年建校至今已發(fā)展成為擁有四個校區(qū)、四個校部，萬余名師生的教育集團?！　∈卣齽?chuàng)新行致遠　　學校堅持和強化“四個校部一個金明”的共同體理念，弘揚“金明精神”，突出教師素質的穩(wěn)步提升和教育教學質量的穩(wěn)步提升兩個工作重點，堅守宋文化、寬教育、新發(fā)展“三位一體”的辦學文化，培養(yǎng)“有志氣、透大氣...

開封市第二師范附屬小學創(chuàng)建于清朝光緒三十四年（1908 年4月25日）,由著名愛國女杰劉青霞捐資籌辦，知名學者李鴻籌任校長，名曰：公立中州女子學堂附小。1912年改名為河南省立女子師范學校附小，后又改為河南省立第一女師附小?？谷諘r期遷至內鄉(xiāng)縣夏館寨，戰(zhàn)后返開封。1949年春更名為開封師范附小，1951年10 月改名河南省實驗小學。1972 年改名開封地區(qū)紅衛(wèi)小學，1984 年6月更名開封...

河南省義務教育學校標準化建設典型經驗　鄭州市惠濟區(qū)實驗小學教育集團成立于2020年8月，含惠濟區(qū)實驗小學開元校區(qū)（核心校）、紀元校區(qū)、英才校區(qū)、綠蔭校區(qū)共計4個成員校。采用緊密型和聯盟型兼而有之的辦學模式，“核心校+新建?！钡慕M合方式。紀元校區(qū)于2020年8月成立，并從起始年級開始招生；英才校區(qū)是由固城小學重新修建的一所完全小學；綠蔭校區(qū)是由原惠濟區(qū)崗李小學重新修建的一所完全小學。各校區(qū)遵循...